如文王、周公、孔子这些，都要称为“圣”，孟子为“亚圣”，诸子则称为“贤”，其余草木花鸟器物之类，也全部要用“物”来代替。
是不是觉得很麻烦？
麻烦的还在后面呢，破题的忌讳远远不止如此！
比如“学而时习之”这道题，审题时必须先知道这句话出自于《论语》哪一篇、哪一句，然后结合上下文，理解这一句的意思。
按照现代饶逻辑思维，看到“学而时习之”这个题目，大概就会按照“学过的内容要经常练习它”来展开，摆事实讲道理，证明“学而时习之”的必要性和重要性。
可科举却不会让你这么轻易过关，你确实可以结合上下文理解题目的意思，但在破题时却绝不能牵连到上下文的文字！
如果文章提到题目上句，那就桨连上”；如果提到题目下句，那就桨侵下”。
考官在阅卷时，一看到你破题连上侵下，后面的文章也不用再看了，直接就是黜落了事。
除了“连上”、“侵下”，还有漏题、骂题等等破题时的忌讳……
这才只是文章的开头，仅仅一个破题就有这么多忌讳和讲究，后面的原题、讲题、使证、结尾也都是一步一坑。
别看黄青的读书人四句、知行合一、百姓日用即为道震惊所有读书人，就觉得古代做士子容易，这些只是思想，而并非真正的文章。
更别科举之路了，黄青还没真正踏入进去呢！
此前他想要走科举路时，还专门查询了经义文写法，单单破题他了解到的就很多：以文法论，共有六种，分为明破、暗破、顺破、逆破、正破、反破；以视角论，可分为破意、破句、破字三种……
黄青之所以起早贪黑，巴巴的跑来盛家家塾苦熬，不就是想学到这些专业技能嘛。
光让他自己琢磨，不知道要花费多少功夫。
于是抬手恭敬作揖道：“谨遵学究教诲，学生会继续努力的。”
庄学究本以为黄青少年得志，总会有些恃才傲物，这样的人他一生中见过不少，刚才也存着敲打的心思。
却没想真正见到人，却发现少年郎谦卑懂礼，虚心求教，这不禁令他老怀大慰。
庄学究笑着抚了抚颔下长须，挥挥手道：“不错！这种求学的心性要保持下去，且回去认真听讲。”
“是！”黄青又一礼。
等他回头时，发现所有饶目光都集中在自己身上。
黄青洒然一笑，走到齐衡身后坐下。
庄学究也放下文章，开始正式讲课。
为了开拓学子们的视野，以及让他们从昏昏沉沉中醒过来，庄学究没有直接讲解应试科目，反而从《战国策》的故事讲起。
《战国策》又名《国策》，是一种国别体史书，是历史，其实更多是文学故事，作品的语言以及逻辑精彩，有较强的文学性。
再加上名师庄学究深
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